Udpluk fra vores læreplan

Dannelse og børneperspektiv
Dannelse, ligestilling og demokrati skal indtænkes i den daglige pædagogiske praksis, så børnene oplever at medvirke i og have indflydelse på udformningen af dagligdagen, og de aktiviteter vi igangsætter i dagtilbuddet. Indholdet skal være meningsfuldt for børnene, det skal udfordre og give barnet måder at handle på. Indholdet skal endvidere give plads til, at barnet kan være medskaber af egen læring og deltagelse.

Legen
Det pædagogiske personale har ansvar for at have opmærksomhed på, hvordan legefællesskaber blandt børnene udvikler sig. Børns spontane og selvorganiserede lege skal både anerkendes og respekteres og gives betydelig plads i hverdagen i dagtilbuddene. Det pædagogiske personale skal løbende vurdere, hvornår det er nødvendigt at rammesætte legen, så alle børnene trives, prøver nye roller og sociale kombinationer og har en positiv oplevelse af at være med.

Social udvikling
 ”Social udvikling er udvikling af sociale handlemuligheder og deltagelsesformer og foregår i sociale fællesskaber, hvor børnene kan opleve at høre til, og hvor de kan gøre sig erfaringer med selv at øve indflydelse og med at værdsætte forskellighed. Gennem relationer til andre udvikler børn empati og sociale relationer, og læringsmiljøet skal derfor understøtte børns opbygning af relationer til andre børn, til det pædagogiske personale, til lokal- og nærmiljøet, til aktiviteter, ting, legetøj m.m.”